5-11 yaşında uşağınız

Təkrarlama: müstəsna bir təcrübə

Təkrarlama: müstəsna bir təcrübə


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Fransa uzun müddət Avropa təkrarçılığının çempionu olmasına baxmayaraq, 2015-ci ilin əvvəlindən və məktəbin Refoundation qanunundan bəri demək olar ki, müstəsna hala gəldi. Bu seçimi təşviq edən əsas səbəblər budur.

1. Görünməmiş səmərəlilik və yüksək qiymət

  • FransadaTəkrar etmək yaxşı qurulmuş bir tətbiq idi. 15 yaşında fransız tələbələrin 38% -i ən azı bir dəfə təkrar etmişdi. Finlandiyada, İsveçdə və ya İngiltərədə tələbələrin 5% -dən azı təkrarlayır ... Ancaq fransızlar qonşularından daha yaxşı məktəb nəticələri yoxdur.
  • Təkrarlama da ildə təxminən 2 milyard dollara başa gəlir.

2. CP-də təkrarlama: uşaqlar daha az irəliləyirlər

2014-cü ildə Burgundy'nin İUFM'nin təhsil elmləri doktoru Thierry Troncin, CP'lərini eyni sinif səviyyəsindəki yüz şagirdlə müqayisə edən, ancaq CE1'də qəbul edilən yüz şagirdi müqayisə etdi.

  • İlk müşahidə? EC1-ə düşənlər, aşağı səviyyələrinə baxmayaraq, yay tətilində uğurlarını qorudular. "Təkrarlayıcılar" bəzi uğurlarını itirdilər.
  • İkinci müşahidə? Bir il sonra, on hadisədən doqquzunda CE1-ə keçənlər təkrarlayıcılardan daha çox irəliləyiş əldə etdilər.

3. Psixoloji cəhətdən ağrılı təkrar

  • "Qalanları irəliləyir və mən yerindəcə edirəm“İkiqat artan uşağı düşünün. CP məktəb təzyiqinin güclü olduğu və mütləq uşaqlar tərəfindən hiss olunduğu bir dövrdə təkrarlama özünə hörmət zərbəsidir. Uşağı valideynlərinin gözlədiklərini təmin edə bilməmək hissi ilə birlikdə acı bir uğursuzluq hissinə geri göndərir. Həqiqətən "sıfır" hiss edən və pis tələbənin bu statusundan imtina edib istefa verməyə tələsin.

4. Bir uşağın bütün təhsil müddətində təkrarlanması etiketli olması riski

  • Məktəbdə, başqalarının uşağa baxışı da dəyişir. Əlbəttə ki, digər tələbələr (uşaqlar çox vaxt aralarında inciməzlər) və müəllimlərin də. Digərləri üçün təkrarlayıcı tez-tez "kim yavaş olduğunu yaxşı başa düşməyən biri ...". Yenidən cütləşən uşaq açıqca bir təcavüz olaraq yaşayır, buna ya da mane olmaq və ya cəsarət və təxribat qeydində bir xarakter yaratmaqla cavab verə bilər.

5. Xüsusi dəstəyə üstünlük verilir

  • Təkrarlanma problemi tələbələrə eyni tədris ilini təkrarlamağı təklif edir. Çətinliyi olan bir uşağa, hər şeydən əvvəl, yaxşı bir şəkildə öyrənilmək üçün fərqli düşüncələrə və ya daha uzun müddətə müraciət edilməlidir. Artıq əldə etdiklərini təkrar etmədən. Buna görə uşağının müəllimindən, məsələn, tətil zamanı nə edəcəyi bir oxu proqramı, hesablama, fərdi iş istəmək daha yaxşıdır.

Bu gün təkrarlama hansı vəziyyətdə verilir?

İki şərtlə verilir: tələbənin ailəsi bu təkrarlamanı tələb edərsə və bu tələbi təmin edərsə (öyrənmə, hərəkət etməkdə fasiləyə səbəb olan sağlamlıq problemləri).

Odile Amblard